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家访的收获

投稿:叶美珠 2016-03-03

投稿: 叶美珠
学校: 大同一小
2016-03-03

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大同第一小学一开学,就开展了畲乡教师大走访的活动,也就是家访,我也不例外,积极投入到这项工作中去,在去年的基础上,今年继续前行,我把班里几个上课比较好动的学生,记在本子上,逐一家访,当我对其中一名叫黄祖枫同学说,老师明天要到你家去家访,讲完这句话时,我特别注意他的表情,发现他很激动,而且马上说;叶老师你什么时候去,我在村路口等你,原先我以为他会想尽一切办法,编一个理由让我不要去他家,没想到他会这么热情欢迎我去他家家访。从这位学生身上可以看出,家访的重要,家访的魅力。于是我就把针对这位学生家访的主要任务写在本子上,带着这些任务出发。

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解  2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生为什么上课会这么好动的原因。  4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

通过家访我了解了学生的家庭情况,父母长年在外打工,跟随爷爷奶奶生活,一放学根本不听爷爷奶奶的话,作业也随随便便做,也许不去家访,老师就不能这么细致了解学生的点点滴滴,我们就不能及时帮助学生,改正这种不好的学习习惯,我每一次家访都有收获,不管收获多少我都会继续前行家访的道路。

 

                             大同第一小学    叶美珠