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读《幼儿园自主游戏观察与记录一从游戏故事中发现儿童》有感

投稿:李敏 2022-02-18

投稿: 李敏
学校: 明珠幼儿园
2022-02-18

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做好观察记录其实并不是一件简单的事。一开始总以为只要从孩子们的幼儿园日常生活观察入手,记录下幼儿的各种行为表现就行。看完这本书,我才真正领悟到观察记录中的解读和回应部分的重要性。

观察记录对于老师的成长确实重要,但是往往由于自己在工作中对于时间分配不均而不能进行深入的观察,导致有时的观察记得就像流水账一样。我们幼儿园教师平时工作比较琐碎,所以要能处理好这些繁杂而又琐碎的工作,书中告诉我们如何学会调整和管理好自己的时间让每个时间段都高效运转。可以根据自己的时间灵活选取这两种方式进行观察:一种是作为旁观者的观察;另外一种是作为参与者的观察。那样就可以平衡管好孩子和做好观察记录这两件事。

观察些什么?书中详细介绍了有关幼儿在室内和户外开展的游戏的种类不同、内容不同,教师观察的目标也不一样,所以观察的内容不能一概而论。 一般来说,观察游戏,主要是观察游戏中的幼儿主要内容包括以下几个方面:1.游戏主题、2.游戏角色。3.对材料的选择和运用。4.从游戏故事中发现游戏情节的发展。5.游戏中的语言和交往。6游戏的持续时间与游戏的兴趣。7.对游戏规则的理解和遵守。

那么平时我们可以采取哪些游戏观察的基本方法呢?书中已经给我们总结了以下几种方法:

1.扫描观察法。 扫描观察法是指在固定时间段里对幼儿一次进行轮流、观察这种方法可以帮助教师粗线条地了解全班幼儿的游戏状况,使用这种方法,教师应保证所有的幼儿均在自己的视线范围内,一般先设计好表格,教师每隔一段时间如10分钟在表格内做记号即可。

2.定点观察法。

定点观察法是指选择某个区域进行一段时间系统细致的观察,观察对象包括此区域内的所有幼儿或部分幼儿,这种方法比较适合教师想要了解某个区域幼儿游戏的全过程,以便把握幼儿游戏的兴趣水平特典和个体差异的。

3.追踪观察法。

追踪观察法系定人,观察法,把幼儿作为观察对象之后幼儿走到哪儿教师就跟踪到哪儿并进行系统细致的观察,这种方法有助于教师了解个别幼儿的游戏状态,是进行个案研究最好的方法。

游戏观察并不简单,我们教师在观察幼儿的游戏活动时应注意以下几点:

1.根据观察目的确定观察对象,选择适宜的观察方法。

2.确保幼儿有充足的游戏时间和游戏材料,以呈现其真实的游戏状态。

3.采用持续观察,以确保能观察到幼儿典型的游戏行为和相关持续的发展过程。

4.应尽可能减少教师对游戏的控制和干预,确保了幼儿游戏的自然状态。

对于不同年龄段的孩子,教师的回应和支持策略应该有不同的侧重点:对于小班的孩子,教师更多的是营造宽松的游戏氛围和环境,给予心理上的支持,为他们提供充足的游戏材料,教师适当进行介入制造一点小悬念,推动游戏发展;对于中班的孩子,教师可以多让幼儿参与讨论或欣赏某一作品,进行相互学习,同时关注不同个体幼儿在自主游戏中的发展。对于大班幼儿,我们必须要有针对性的评价和引导。鼓励幼儿自己去面对问题,自己解决问题。游戏中,还可以迁移幼儿的生活经验拓展游戏内容,关注幼儿的游戏规则。让孩子学会自己制定规则,并遵守调控规则。

通过阅读《幼儿园自主游戏观察与记录--从游戏故事中发现儿童》这本书,让我意识到观察记录不仅要会记录、会解读、会分析症结所在,还要会寻找应对策略。只有这样才能做到真正观察幼儿、理解幼儿,才能真正走进孩子们的世界。