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90学时总结

投稿:余早燕 2021-04-25

投稿: 余早燕
2021-04-25

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今年我有幸参加了本期的90学时培训,这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训线上学习,有专家讲座,有名师课堂展示,专家的教育理念,人格魅力和治学精神深深地印在了我的心中。

一、专家讲座,充实理论知识。

(一)姜娜研员以两节科学教学活动展开了讲座,《科学也诗意---幼儿园科学教育活动的实践与思考让我更进一步的理清对科学教学的思路,也让我知道科学课是按这样的环节上的。

(二)莫姣老师的教学活动为大家在语言领域的设计实施提供了宝贵的经验与方法。杨蓉的专题讲座《基于幼儿阅读核心经验的活动设计及实施》她从谈话的经验---前阅读,----前识字---前书写------文学语汇的经验实践来分析语言领域核心经验。让我们知道儿童阅读与打疫苗同等重要。

(三)俞春晓专题讲座《幼儿园区域游戏的开展》,让老师明白游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现玩中学做中学。在区域活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作。

、基地培训,丰富实践经验。

我们跟随着培训小组来到了,建德市明珠幼儿园,实验中心幼儿园建德市机关幼儿园进行了现场观摩教学活动,每个幼儿园都有特色活动介绍。每个幼儿园教师的课堂都展现都有着自己独有的魅力,一个个活灵活现的教学活动生动有趣,回味无穷,每个幼儿园特色介绍也调动了我们的积极性,我们也参与在其中分组讨论、介绍等让我们拓展思路,在一线教学中充能充分地运用。

三、线上学习提升自身素养。

这次线上培训开设的课程内容丰富,有一线专家教授的精彩讲座,有教育理念的各领域教育内容,有教师实用的主题墙区域设计等等,特别是我学习了谢美琳教授怎样把《指南》实施融入到幼儿一日生活中。让我更清楚的知道,指南划分“健康”“语言”、“社会”、“科学”、“艺术”五大领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分,每个方面由发展目标与教育建议两部分组成。让我更深层次的了解了我们应该从哪些方面去引导和呵护幼儿的全面发展。在学习的过程中我认识到幼儿教育是一项十分细致的工作,对于我们平时的工作来说,我还是有不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践中,我会慢慢的细化自己的工作,不求最好,只求更好。
  今年我带中班,年龄段在4-5岁左右,在《指南》中的健康领域第三点“生活习惯与生活能力″中的“目标”1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。2.能主动参加体育活动。3.吃东西时细嚼慢咽。4.主动饮用白开水,不贪喝饮料。5.主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟。6.每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确。

在平时的一日活动中,我会利用晨间谈话”、“午睡前”、“放学前”等时间,告诉孩子们哪些习惯是好的,哪些是不好的,并且要改正。而且引导孩子们在家也要养成良好的生活、卫生习惯。比如:少喝可乐,多喝白开水;每天饭后漱口,早上起床要刷牙;多吃蔬菜对能让身体棒棒等等。我们根据季节变化,
  在疫情期间会每天提醒孩子们不要到超市、商场等人口密集的地方去玩,出去一定要戴口罩,还要告诉爸爸妈妈多开窗通风。我们也努力的将这些“嘴里说说"的东西融入到孩子们在园的一日活动中去。在吃饭的时候提醒孩子们要先洗手,吃饭不挑食;结合孩子们活泼好动的天性,每天组织他们到户外游戏、锻炼,绝对保证孩子们的户外体锻时间我觉得,对于中班4-5岁的孩子们来说,养成正确良好的生活、学习习惯还是相当重要的,这影响着他们一生的发展。

《指南》制定的非常的细致,但是我觉得有些目标是不是应该根据每个孩子自身的特点来达成,就比如说健康领域中“连续看电视不超过30分钟”这一条,在幼儿园老师的引导下去达成是绝对可能的,但是在家中,父母上班,爷爷奶奶带着孩子,孩子任性耍赖,长辈也无从下手,我们当老师的只能加大宣传力度了。虽然这些都是零零散散的琐碎事情,我相信遵从《指南》提出的教育3~6岁幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练;第二,从不同角度促进幼儿全面协调发展,不要片面追求某一方面的发展;第三,尊重幼儿发展的个体差异,切忌用一把尺子衡量所有幼儿。

总之,这次我在研修中收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力。