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最好的教育在自然——读《林间最后的小孩》有感

投稿:洪霞 2021-06-23

投稿: 洪霞
学校: 明珠幼儿园
2021-06-23

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从事幼儿教师这一行业多年,也在不同形色的园本特色课程中摸索成长,在一次培训中提到“自然教育”这个让我陌生又熟悉的词,当时的我很迷惑,偶然机会中,有幸读完《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》这本书,似乎有了一些对“自然教育”的理解。

我的童年是在农村过的小的时候我们玩弹珠、野炊、烤竹筒饭、爬树、玩石子、摘果子、捉虫子、采野花、抓鱼、翻螃蟹、上山间玩、田间采摘、用柳条编花环……虽然那时的物质并没有现在那么富裕我们与大自然游戏、交流在自然环境中学习各种本领,用大自然中的材料制作自己喜欢的东西进行游戏,在玩耍中成长,生活简单也不缺乏快乐。不过,现在的孩子也已经和我们不一样了,即使是生活在农村孩子,也很少到田去玩耍。加之农业机械的开发,网络时代的到来,孩子和田野接触的机会也减少了更多时候家长的忙碌,就会安排孩子在家里看看电视玩玩游戏以及玩一些买来的玩具。但也有少部分家长带孩子出去走走看看,感受大自然但在与工作时间相冲突的情况下不了了之

在读《林间最后的小孩》这本书时,书中首次提出“自然缺失症”并非是一种病,而是当今社会存在的一种现象,即儿童在大自然中度过的时间越来越少,从而导致了一系列行为和心理上的问题,尤其是对自然的感知力差。其实,不管是出生在哪个世纪的孩子天性是喜欢亲近大自然,愿意在大自然中游戏。它能带给我们更多的乐趣,在大自然中,我们就是天生的自然观察者。是随着生活的发展变化,生活在城市的大部分孩子也就没有足够去接触大自然的机会。然而疏离自然的结果是,儿童会出现越来越多的生理和心理上的问题,比如身体的肥胖、做事情会注意力不集中、上课坐不住身体常常感到乏力、抑郁症等等,这些是《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》的作者理查德·洛夫用“自然缺失症”来描述人类因疏远自然而产生的各种表现。理查德·洛夫试着为我们证明,与自然有着直接接触的儿童身心更为健康。人自然有天生的亲近感,人类在面广阔的草地、蓝天白云、森林、小溪、蜿蜒的小路等会有积极的强烈心理反应,这一切说明人类对接触大自然是本能的需。大自然有缓解压力的效果,研究表明“生活在大自然中的儿童会比起居住在城市中的儿童,患上由压力所引发的一系列疾病要很多

大自然养育的孩子,他们有着强烈的好奇心和求知欲,他们愿意去动手探索,有着敏锐的观察力,会善于发现自然中发生着的各种变化,对物体也有自我的辨析能力,本书中的作者是期望孩子能尽可能的走出这个网络时代,亲近大自然,感受大自然之美。正如书中所说,自然环境会刺激我们所有的感官,孩子的无限想象力会在自然环境被激发出来,并且作为发明能力和创造能力的媒介发挥着作用所以最好教育就在大自然中,我们要放手让孩子走进大自然,探索大自然的奥秘。