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修炼让泉水更为灵动

投稿:谢寅波 2020-01-11

投稿: 谢寅波
学校: 明珠小学
2020-01-11

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——带着敬畏读《修炼》

新手教师的首年过得匆匆,扪心自问,自己已许久未静下心来“啃书”、反思,就如同泉水无喷涌之泉眼,未曾有所补给,泉水就必将干涸,更无谓“灵动”。

暑期正是一个于闲暇从书籍中汲取力量的好时机,所幸,自己默默读完《修炼》一书,由百位特级教师倾情撰写的教师自我发展故事集,真人真事真性情,让人静心片刻却思考良多,我需要花时间慢慢消化,如同泉有新流汇入,修炼必将让泉水更为灵动。
一、从心改变:情意恳到曰至,走近学生一步

如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变学生——《修炼•上》。

收起批评式的言语,让姿态柔软下来,学生的成长是需要激励的;收起刻板式的备课,让课堂有趣起来,学生的学习是需要鲜活的。由衷地改变自己对待学生由上而下式的俯视姿态,不妨换个角度,美的事物是需要有一双能发现美的眼睛的;踏实地改变自己对待备课的敷衍心态,不妨转变教学方式,好的课堂是需要有一颗以生为本的心的。
带着情意走进他们。“我站在你这边”,我从不知道这句话有如此大的魔力,可以让学生更加踏实地观察、实验,那认真努力的模样让我特别有成就感。在《分离食盐和水的方法》一课中,实验进行不到三分钟时,个别小组的玻璃棒就时不时“罢工”了。看到这一场景,我说道,“力气要用在刀刃上,用玻璃棒均匀地搅拌浓盐水,大家得到的结果才是最标准、才是课堂中最成功的作品。大家来数数看,这个实验我们一共搅拌了多少圈,我知道刚开始会有些不习惯、手会有点酸,可小组是一个团队,我们可以互相帮助。当我看到“罢工小组”的几个成员重新加入“搅拌大军”后,我趁机表扬“张哲豪动作既标准又流畅,点赞;杨睿搅拌的动作很稳当,浓盐水在慢慢变少了;刘镇荣组的浓盐水已经有颗粒出现了,你们猜猜颗粒是什么?”课堂顿时鲜活起来了!

“我站在你这边”,不仅仅是一句话,更是一种与学生“亲”的态度。当我在课堂中多用了“我们”、“大家”这样的词汇来表达时,我和学生无形间就走得更近了,我成了他们学习的陪伴者。师生间的情意就是这样慢慢地从言语、从行动、从内心积淀起来的。
二、成全彼此:拥有宝贵的同理心,更近学生一步

近一年来,我对“同理心”一词有了更为深刻地理解,初次接触是在《安心正念课》一书中,看到实例是在《修炼•上》。如今在与学生的相处中,我也慢慢学习用同理心。当课中学生开小差走神或做小动作时,我会说“同理也是一种能力”,课堂就会井然有序。或许你觉得太过神奇,可你不知道让学生明白同理,开始在科学课堂上拥有同理心有多难。

当我花费心血准备好实验器材而学生不珍惜、当我花费时间找后进生谈话不被理解、当我自认为上了一节完美的课而实效很差,当如此多的“当......”出现在我的课堂中时,我是崩溃的,那最初的两个月回忆起来真是难熬。但幸运的是我身边有这么多良师益友,于课于教于心,他们“扶”着让我坚持了下来,让我在教学中慢慢进步,感谢他们的成全。

于是,我会刻意拍摄部分材料照片故弄玄虚吊足他们胃口、我会刻意课中拍他们实验的认真模样用来分享、我会刻意运用“正反”作业本对比来寻求高质量作业、我会刻意在课前“偷偷”给表现进步的学生奖励......这样的刻意本是发自内心的故意为之,学生从这些刻意中明白了我准备科学课堂的认真态度、感觉到科学课堂的魅力、找到追赶优秀典型的动力、明白努力对待后的善意回报。由此,吵闹的课堂慢慢安静下来了、实验的氛围慢慢建立起来了、枯燥的知识慢慢生动起来了,课堂的正能量慢慢积淀起来了!
由刻意转为刻骨,教师显露出对学生的同理,学生就以更好的同理回应。有了一颗宝贵的同理心,在科学课堂中,我们更近一步,这何尝不是成全!
三、享受校园:读懂了彼此,与学生一道成长

教师最大的享受和乐趣就在于自己被学生需要,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。思想需要经验的积累,灵感需要孤独的沉淀,最细致的体验需要最宁静、透彻的观照。不论何种都不失为让你成长的体验,你都该要享受。
在课堂相见、在校园相遇,我微笑着走近学生,在一段段与学生的故事中,放下隔阂、强势,拾起理解、平等,我感受到他们真诚的笑容和无限的活力,我感觉做教师挺幸福的。

作为人师即修行,功在点滴,如泉水汇聚灵动奔涌——《修炼•下》。我与学生们的故事还在继续发生着,就像是一幅幅时间静止了的画面,一部部灵动鲜活的影片,就像在一张空白的纸上画下一笔笔痕迹,经验在累积、沉淀,体验变成透彻、宁静。

时间煮雨,岁月静好。初为人师的激动仍存在心间,甘为人师的行动随化为体验,愿成仁师的追求仍奔跑于途。时间就是最好的老师,她温柔而坚定,在这时间的流里我愿做那一汪灵动的泉水,满含激情、沁人心脾,在教师的道路上与学生、师长、好友一起成长!


建德市明珠小学  谢寅波

2020.1.11