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小绘本里的大秘密

投稿:施文婷 2019-12-01

投稿: 施文婷
2019-12-01

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      在平时,我对于绘本故事很感兴趣。看到有趣的故事也想分享给孩子们,因为绘本里有着各种各样有意思的东西。并且,怎么利用好绘本和甄别选取好绘本是我也很感兴趣的一个方面。在假期,有幸看到关于绘本的书籍和一些有趣的绘本故事,与君共勉。

你知道如何让孩子知道一个概念吗?《绘本是最好的教科书》中有这样一段话来阐述:每个概念都有很多正例和反例,对于低幼年龄的孩子,让他们接触大量的正例和反例,这是建立概念的重要途径。

概念,可以用动作,画,但在心灵中形成有温度的,有深度的形象就是体会画里的东西,各种不同的动物等去表现同一件事,孩子要见识足够多的这种东西,才能去获取一个抽象的意义,因为儿童的思维特点是具体形象的。这让我想到“抱抱”,这个内容就有不同的作者用不同的动物,以及不同的故事来表现。有讲述小猩猩找妈妈一路上和很多动物都抱抱的《抱抱》;有由一个可爱的小女孩开始

用自己的眼睛去寻找,发现鸡妈妈用翅膀抱她的孩子,狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子,鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒,象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象让她了解到了不同妈妈带给孩子不同的关爱,让她感受的了强大的爱,她也渴望这样的爱,并且去妈妈那里寻求抱的安慰的《妈妈抱抱我》;还有《大熊抱抱》最特别和有意思的是大熊最爱抱的是大树。这也是书中写的“让儿童们抽象概念内化最好的方式应该是给他们提供每个概念的具体场景,并且是多个场景,让他们有机会见到这个概念的多个实例,从而自己概括、抽象出概念的内涵本质。”的一个表现。抱的对象可以是任何东西,抱表达爱,抱有安慰,温暖的作用。

对于如何来选书,这也是一个技术活!第一点,我们要选择人物数量不多的,最好故事人物在3~6个,比如《爷爷一定有办法》就是主要人物是我和爷爷,妈妈以及地板下的老鼠一家,又如《最奇特的蛋》是三只不同的母鸡和国王之间的故事。第二点,我们的故事情节要简单,最好是整个故事只涉及一个主要事件或者中心思想,比如《小房子变大房子》只是老奶奶5次请教聪明老先生帮忙把小房子变大房子的方法,或者是《打瞌睡的房子》只是描述了屋子里的生物都睡着了这件小事,当然画面里藏着小秘密——一只失眠的小跳蚤。第三,话题是小朋友所熟悉的,比如《千变万化》里面的画面描述的就是两个小朋友在搭积木时的想法变化衍生的一系列行动的故事。第四,故事里的语言是押韵的。比如《一园青菜成了精》故事里的语言很有趣,诙谐并且朗朗上口。第五,故事的可预测性以及意外的结尾,比如《月亮的味道》刚开始的时候小动物们一个一个叠高,月亮总是调皮的跳一跳,这是在几次之后可以预测的,但是,最后小老鼠却是碰到月亮,接着,大家都尝到月亮的味道。第六点,绘本中的插图要清晰。绘本很重要的一个就是画面。就像《打瞌睡的房子里》的小跳蚤。第七点,故事的长度合适,叙述的节奏明快。比如《奇怪的脸》这是一本有趣的快节奏的绘本,更适合3岁前的小朋友进行阅读。再如《一只猪和一百只狼》也是一本很有趣的故事,画面里藏着很多秘密,最后,还有个出人意料的大反转,也正是因为这样,所以,更为适合5~6岁的小朋友阅读。

孩子在翻阅绘本是往往不注意文字,这是因为“儿童的信息加工优势通道是视觉,他们对于形象信息更敏感,对文字信息不敏感。当然,也有很大一部分的绘本是无字的。比如《皮斯,一起玩吗?》看到画面里相似但是却有不同,甚至相反的人物时也能感受到两方是对立的。但是,多让孩子阅读也是有好处的。比如《我爸爸》《我妈妈》等绘本,虽然,小朋友对于文字不在意,画面中呈现的也能让小朋友感受到爸爸妈妈的爱。并且,阅读对促进神经元的联结有很大帮助,阅读越多,神经元的联结越密集,越能触类旁通。阅读是开发孩子大脑神经回路的重要活动,而绘本正是最好的工具。

绘本中的图画就是我们和孩子交流的主要媒介。绘本当中可是有着许多的小细节。矛盾的图文关系正是我们引导儿童观察思考的好机会。就比如《烟花》中獾对狐狸说的话,和他的行为。第一次看孩子往往会对狐狸有误解觉得狐狸狡猾。其实,文字中可以看出獾才是狡猾的那个,狐狸反而是很憨厚。还有隐藏着的 “朗读”提示,也很是有意思。就像在《谁吃了我的苹果》中绘本里的一页画面中文字旁有音符,说故事的时候应该唱起来,尝试了一下有趣极了。

亲子(师幼)共读的方式有很多。在《创意玩绘本》这一书中也介绍几种方式:点读法、朗读法、演绎法、鼓励朗读法、添油加醋或简化法、互换角色阅读法、动态阅读法。方法的确有很多,而在一开始,作者就提到,与孩子共读,没有固定的方式,如何方便如何读,怎么高兴怎么读,最重要的是父母和老师有没有意愿为孩子打开一本书,开始朗读。让孩子自己挑选图书,孩子对于自己喜欢的书百读不厌,同一本书,也可以变化出不同的故事来!因为可以自己通读一遍后,先挑选一个重要情节讲述,下次再找不同的情节来说,甚至,可以在讲述故事时加入一个新角色来增加新鲜感。万事开头难,要有那一颗心,一股劲去做,最为关键。

在共读欣赏绘本时要注意——优秀的绘本作者都很善于运用分镜头语言。在组成绘本的各个部分可能都有惊喜哦!可能在封面,也有可能在环村,也可能在扉页。其实,很多绘本的封面和封底,是可以连起来欣赏的。如绘本《进城》的封面与封底,就能连接起一副完整的图画。在封面和书芯之间的前环衬,封底和书芯之间的后环衬也隐藏了故事的很多奥秘。如绘本《凯琪的包裹》的前环衬、后环衬,分别画着美国梅菲尔德市一条大街的两年前和两年后的街景。作者通过两幅带着不起眼差异的图画,最好地诠释了故事所表达的“赠人玫瑰,手有余香”之情!比如《迟到大王》就是从扉页开始的,又如《好脏的哈利》,更是采用了别出心裁的双扉页,让故事主角浓墨登场。所以,绘本要一页一页仔细翻阅,不能急躁。正文中更是有无穷的秘密,精巧的构思。比如色彩,在故事《莎莉,丽水远一点》中,莎莉想象的画面色彩更浓烈,现实则淡,这里的色彩表示着莎莉的心情。又如镂空在《一个男孩》这本书中的每一个镂空都有意义。还有留白等表现方式。还有可能在封底呢!比如绘本《迷戏》,封面上有许多乐器,封底却大多是京剧里的道具兵器。封面与封底连在一起,很好地阐释了故事的主题:战争毁灭文化。还有《躲猫猫大王》、《小恩的秘密花园》、《我等待》等。

更多的等着大家一起进去绘本世界去探寻!让我们和孩子一起遨游在绘本天地!