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游戏中的矛盾冲突

投稿:张建敏 2016-03-15

投稿: 张建敏
2016-03-15

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【案例】

阳光明媚今天户外的游戏结束了,随着老师的号令声,小朋友们都开始争先恐后的收拾器械了.班上的小大人思雨和睿睿两人兴高采烈的抬着装有积木的框子往回收,这时轩轩跑了过来,说我和你们一起抬吧!睿睿很不情愿的说:这里有两个小朋友抬就可以了,不需要你的参加,可轩轩却坚持要抬.局面一下子进入紧张的气氛,思雨在旁边急了,用手想把轩轩推开,两个人在那边僵持不下.我在旁边其实已经看到了整个过程,但我没有说一句话,我想看看他们到底会怎么解决呢?是来求助我吗? 结果轩轩真的来了,老师:他不让我抬,我接着说:你能和睿睿好好商量一下吗?是不是你的方法不对,他才不愿意和你一起抬的,听了我的话,在一边的思雨突然说:“那边不是还有一个角没有人抬吗?你就抬那里好了。”轩轩听了用期待的眼神看了看睿睿说“我和你们一起抬好吗?”睿睿想了想看了看于是同意了,三位小朋友高高兴兴的一起抬着积木框送回到它的原位置上。

【分析】

爱模仿是这个阶段幼儿的年龄特点, 幼儿在游戏中产生矛盾与冲突总是难免的。究其原因,无怪宇只有自己的需求没有得到满足。这种需求又包括物质上的与精神上的:如自己想玩的玩具没有得到;希望加入别人的游戏又被拒绝等等。幼儿想加入同伴的游戏时,能友好的提出请求,与同伴发生冲突时,能听成人的劝解。我认为:幼儿在游戏中的矛盾与冲突对幼儿人际交往能力的提高有着积极的作用,幼儿在探索这个世界,他们也在相互认识和了解,叫喊、抓、抢、推、打都是探索和了解的一部分。幼儿正是在一次又一次与他人发生冲突、解决矛盾的过程中,逐渐学会与人沟通、协商、分享、合作与谦让,我想矛盾冲突也是幼儿学习与人交往的途径之一吧。 

大洋幼儿园    刘新华